Aus alt mach neu
Wie aus einem vorhandenem Unterrichtsmaterial eine Online-Version entstehen kann.
Die Gestaltung der aktuellen Unterichtsmaterialien und Arbeitsblätter ist natürlich dem Papierformat geschuldet und kann die Anforderungen im Online Betrieb nicht erfüllen. Man kommt nicht umhin, das Material auf ein bequemes Lesen am Bildschirm umzugestalten. Es fängt schon bei den verwendeten Fonts (Buchstabenformen) an, die sich nicht an verschiedenste Bildschirm Auflösungen richtig skalieren lassen.
Mit dieser Bearbeitungsweise und verfügbaren Tools kann man sein eigenes Material für die Online Nutzung fit machen.
1. Schritt
2. Schritt
3. Schritt
4. Schritt
5. Schritt
Die sichtbare Bildschirm Fläche sollte lesegerecht ausgenutzt werden. Ablenkende Elemente sollten, wenn möglich ausgeblendet sein. Das Scrollen innerhalb des Abschnittes sollte vermieden werden.
In den Browsern Chrome, Firefox, Safari, Edge gibt es die Möglichkeit den Lesefluss zu steuern ( mittels Breaks, Links). Das hilft bei der Aufteilung des Lerninhalts und kann den Lernprozess geziehlt lenken. Darüber hinaus stehen für Seh- oder anders Behinderte weitere Bedienhilfen zur Verfügung (Sprachwiedergabe, Linse), sogar mit der eigenen Sprache kann man eine Seite steuern (z. Bsp. bei Diktaten).
Link zu unserem Beispiel
Schulbuch Beispiele (klicken)
Schritt für Schritt zum eigenen Online Unterrichtsmaterial
Mit dieser Bearbeitungsweise und verfügbaren Tools kann man sein eigenes Material für die Online Nutzung fit machen.
1. Schritt
Inhalte in kontextbezogene, frei platzierbare Blöcke aufteilen
2. Schritt
Paragrafen in variable Breiten umwandeln
3. Schritt
Schriftgrössen textbezogen dynamisch anpassbar machen
(die Größenverhältnisse werden prozentual festgelegt)
(die Größenverhältnisse werden prozentual festgelegt)
4. Schritt
Farben und Hintergrund an die Lesbarkeit anpassen (häufig verbreitete Farbblindheit)
5. Schritt
Grafiken Bildschirm gerecht neu gestalten, z. Bsp. keine Linien kleiner als 1 Pkt. verwenden.
Die sichtbare Bildschirm Fläche sollte lesegerecht ausgenutzt werden. Ablenkende Elemente sollten, wenn möglich ausgeblendet sein. Das Scrollen innerhalb des Abschnittes sollte vermieden werden.
In den Browsern Chrome, Firefox, Safari, Edge gibt es die Möglichkeit den Lesefluss zu steuern ( mittels Breaks, Links). Das hilft bei der Aufteilung des Lerninhalts und kann den Lernprozess geziehlt lenken. Darüber hinaus stehen für Seh- oder anders Behinderte weitere Bedienhilfen zur Verfügung (Sprachwiedergabe, Linse), sogar mit der eigenen Sprache kann man eine Seite steuern (z. Bsp. bei Diktaten).
Link zu unserem Beispiel